Eleanor Maccoby

Beurteilung | Biopsychologie | Vergleich | Kognitiv | Entwicklungs | Sprache | Individuelle Unterschiede | Persönlichkeit | Philosophie | Sozial |
Methoden | Statistik | Klinisch | Pädagogisch | Industriell | Professionelle Artikel | Weltpsychologie |

Professionelle Psychologie: Debattierkammer · Psychologie Zeitschriften · Psychologen

Dr. Eleanor Maccoby, eine produktiver Beitrag zur entwicklungspsychologischen Literatur, ist seit 1958 Mitglied der Fakultät für Psychologie der Stanford University. Nach ihrem B.S. in Psychologie an der University of Washington begann Maccoby ihre Forschungskarriere als Studienleiterin beim US-Landwirtschaftsministerium in Washington, DC. In einer Umgebung, in der große nationale Umfrageforschungsprojekte innerhalb von 3 Monaten abgeschlossen sein sollten, hatte Maccoby die Möglichkeit, eine Reihe von Themen zu untersuchen, darunter Einkommen und Ersparnisse der Verbraucher, öffentliche Reaktionen auf die Rationierung von Heizöl und Nachkriegserfahrungen von Veteranen mit Abschnitt 8 Entladungen (jetzt bekannt als posttraumatische Belastungsstörung).

Maccoby beschloss, das Landwirtschaftsministerium mit einer Gruppe anderer Forscher zu verlassen, die Rensis Likert nach Michigan folgten. Sie absolvierte ihre Graduiertenausbildung an der University of Michigan, wo sie auch Methoden der Umfrageforschung bei Angus Campbell unterrichtete. Während ihrer Zeit in Michigan war Maccoby in der traditionellen Lerntheorie tätig, und sie diente auch als Studienleiterin im Survey Research Center. Maccoby verließ Michigan, um nach Boston zu ziehen und beendete ihre Dissertation in B.F. Skinners Labor, das Sorten der partiellen Verstärkung bei Konditionierungstauben untersuchte, obwohl sie sich nie als Skinnerianerin betrachtete. Sie promovierte 1950 in Psychologie an der University of Michigan.

Nach ihrer Promotion wurde Maccoby Dozentin und dann Dozentin an der Harvard University in der Abteilung für soziale Beziehungen. Die Abteilung war interdisziplinär und bot eine blühende Mischung aus den Perspektiven klinischer und sozialer Psychologen, Anthropologen und Soziologen. Dann rekrutierte Harvard Robert Sears, um das Labor für menschliche Entwicklung einzurichten, und er rekrutierte Maccoby, um die Feldforschung zu einer groß angelegten Studie über Kindererziehung zu leiten. Ihre Forschung führte zu Mustern der Kindererziehung, einem Buch, das sie 1957 gemeinsam mit Sears und Levin verfasste. Dies war ein früher Beitrag zur Erforschung der Eltern-Kind-Interaktion, und Maccoby veröffentlichte seitdem zahlreiche Artikel und Kapitel zu diesem Thema.

Als Sears Harvard verließ, um die Abteilung für Psychologie zu leiten, trat Maccoby ein, um seine Kurse über Kinderpsychologie und Kinderentwicklung zu unterrichten. „Ich hatte nie Kinderpsychologie studiert und ich schwitzte, um diese Kurse zusammenzuziehen. Ich habe im Laufe des Studiums von Piaget und anderer Kinderentwicklungsliteratur einen ideologischen Wandel erfahren. Ich war bereit für die kognitive Revolution, die in den 1950er Jahren stattfand.“ Schließlich lud Sears sie nach Stanford ein, wo sie seit 1958 geblieben ist.

Eleanor Emmons wurde am 15.Mai 1916 in Tacoma, Washington, als Sohn von Harry Eugene und Viva May Emmons geboren. Sie heiratete Nathan Maccoby im Jahr 1938, erhielt ihren Bachelor-Abschluss von der University of Washington im Jahr 1939 und reiste dann nach Washington, DC., wo sie die Jahre während des Zweiten Weltkriegs verbrachte und für eine Regierungsbehörde arbeitete. Maccoby kehrte zu ihrem Studium an der University of Michigan zurück und erwarb 1949 ihren Master und 1950 ihren Ph.D. Sie verbrachte die nächsten acht Jahre an der Harvard University in Cambridge, Massachusetts, bevor sie an die Stanford University in Kalifornien wechselte, wo sie von 1973-76 Professorin und Vorsitzende der Abteilung für Psychologie war.

Forschungsinteressen

Maccobys Hauptinteressen lagen in der Entwicklung des Verhaltens von Kindern, insbesondere in Bezug auf Familienfunktionen und elterliche Kindererziehungsmethoden. Ihre spezifischen Forschungs- und Schreibthemen haben sich mit Kindererziehung befasst, Wahrnehmungsarbeit zum selektiven Zuhören, Sex Unterschiede, und Scheidung, und ihre Artikel und Bücher hatten einen breiten Einfluss auf das Gebiet. 1974 (mit Carol Jacklin) veröffentlichte sie Die Psychologie der Geschlechtsunterschiede, ein Kompendium der damals verfügbaren Forschungsinformationen, das versuchte, einige Mythen über Geschlechtsunterschiede zu sprengen und zu dokumentieren, wie sich geschlechtsübergreifende Beziehungen an verschiedenen Punkten unterscheiden im Lebenszyklus. Diese Arbeit erscheint in ihrem kürzlich erschienenen Buch The Two Sexes: Growing up Apart, Coming Together (1998, Harvard Press). Maccoby studierte auch das Leben geschiedener Familien nach der Trennung, Veröffentlichung von zwei Büchern zum Thema: Das Kind teilen: Die sozialen und rechtlichen Dilemmata des Sorgerechts (1992) von Maccoby und Mnookin; und Jugendliche nach der Scheidung (1996) von Buchanan, Maccoby und Dornbusch.

Maccoby stellte sich den Herausforderungen vieler Frauen, Familie und Beruf in Einklang zu bringen, und begegnete ihnen direkt. „Als meine Kinder klein waren, habe ich Teilzeit gearbeitet, um mich um sie kümmern zu können. Meine Lehrlast blieb gleich, aber ich gab die Forschung auf und es gab einen Zeitraum von fünf bis sechs Jahren, in dem ich nicht viel veröffentlichte. Der Balanceakt ist nie einfach. Ich habe es geschafft, indem ich meinen Zeitplan etwas kreativ verwaltet habe. Ich entwickelte die Angewohnheit, um 2:00 Uhr aufzustehen.m. und arbeitete bis 4:00 Uhr Ohne Ablenkungen, ich habe es geschafft, ziemlich produktiv zu sein. Und das funktionierte besser für mich, als zu versuchen, bis spät in den Abend zu arbeiten, nachdem ich meine Kinder gefüttert und ins Bett gebracht hatte. Ich habe diese Nachtschicht 20 Jahre lang fortgesetzt.“

Maccoby rät Doktoranden, sich an Forschungsprojekten zu beteiligen. „Es gibt überall Fakultätsmitglieder, die es lieben, interessierte Studenten unter ihre Fittiche zu nehmen.“ Sie erkennt den Wert professioneller Kontakte in ihrem eigenen Karriereweg und erkennt die Hilfe an, die sie vom „Old Boys Network „gefunden hat.“ „Ich hatte nie den Vorteil des Netzwerks des alten Mädchens, weil es nicht existierte! Jetzt finde ich, dass die nützlichsten beruflichen Netzwerke eine Funktion gemeinsamer Interessen sind und aus Männern und Frauen bestehen.“

Ehrungen und Auszeichnungen

Zu den vielen Ehrungen und Auszeichnungen von Maccoby gehören der G. Stanley Hall Award, Division 7, APA im Jahr 1982; AERA’s Distinguished Contributions in Educational Research, 1984; Society for Research in Child Development (SRCD’s) Award für herausragende wissenschaftliche Beiträge zur kindlichen Entwicklung, 1987; APA’s Distinguished Scientific Contribution Award, 1988; American Psychological Foundation Gold Medal Award für Lebenswerk in der Wissenschaft der Psychologie, 1996. Sie ist Mitglied der National Academy of Sciences und war Präsidentin des Consortium of Social Science Associations und des SRCD.

  • Eine Einführung in die Entwicklung der Lebensdauer: Eleanor Emmons Maccoby. Abgerufen Januar 16, 2008, von http://cwx.prenhall.com/bookbind/pubbooks/feldman4/chapter1/custom13/deluxe-content.html.
  • Carpenter, Siri. (2000). Biologie und soziales Umfeld beeinflussen gemeinsam die Geschlechterentwicklung. Monitor auf Psychologie, 39(9). Abgerufen Januar 16, 2008, von http://www.apa.org/monitor/oct00/maccoby.html.
  • Eleanor Maccoby. Abgerufen Januar 16, 2008, von http://teach.psy.uga.edu/dept/student/parker/PsychWomen/Maccoby.htm.
  • Maccoby, E. „Eleanor E. Maccoby.“ In einer Geschichte der Psychologie in der Autobiographie. In: G. Lindzey, ed. Stanford, CA: Stanford University Press, 1989.
  • ——. Soziale Entwicklung: Psychologisches Wachstum und die Eltern-Kind-Beziehung. New York: Harcourt, Klammer und Jovanovich, 1980.
  • Maccoby, E. und C.N. Jacklin. Psychologie der Geschlechtsunterschiede. Stanford: Stanford Univesity Press, 1974.
  • Maccoby, E. und R.H. Mnookin. Das Kind teilen: Soziale und rechtliche Dilemmata des Sorgerechts. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1992.

Schreibe einen Kommentar

Deine E-Mail-Adresse wird nicht veröffentlicht.