Eleanor Maccoby

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la literatura de psicología del desarrollo, ha sido miembro de la facultad en el Departamento de psicología de la Universidad de Stanford desde 1958. Después de obtener su licenciatura en psicología de la Universidad de Washington, Maccoby comenzó su carrera de investigación como directora de estudios en el Departamento de Agricultura de los Estados Unidos en Washington, DC. En un entorno en el que se esperaba que los proyectos de investigación de encuestas nacionales a gran escala se completaran en 3 meses, Maccoby tuvo la oportunidad de estudiar una variedad de temas que incluían los ingresos y ahorros de los consumidores, las reacciones del público al racionamiento de combustible para calefacción y las experiencias de posguerra de veteranos con descargas de la sección 8 (ahora conocido como trastorno de estrés postraumático).

Maccoby decidió dejar el Departamento de Agricultura con un grupo de otros investigadores que siguieron a Rensis Likert a Michigan. Continuó su educación de posgrado en la Universidad de Michigan, donde también enseñó métodos de investigación de encuestas con Angus Campbell. Mientras estaba en Michigan, el trabajo de posgrado de Maccoby fue en teoría del aprendizaje tradicional, y también se desempeñó como directora de estudios en el Centro de Investigación de Encuestas. Maccoby dejó Michigan para mudarse a Boston y terminó su disertación en B. F. Laboratorio de Skinner, examinando variedades de refuerzo parcial en palomas acondicionadoras, aunque nunca se consideró una Skinneriana. Recibió su doctorado en psicología de la Universidad de Michigan en 1950.

Después de recibir su doctorado, Maccoby se convirtió en instructora y luego en profesora en el Departamento de Relaciones Sociales de la Universidad de Harvard. El departamento es interdisciplinario, lo que proporciona una mezcla próspera de las perspectivas ofrecidas por psicólogos clínicos y sociales, antropólogos y sociólogos. Luego Harvard reclutó a Robert Sears para establecer el Laboratorio de Desarrollo Humano y reclutó a Maccoby para dirigir la investigación de campo en un estudio a gran escala de la crianza de los niños. Su investigación llevó a Patterns of Child-Rearing, un libro que escribió en coautoría con Sears y Levin en 1957. Esta fue una contribución temprana a la investigación sobre la interacción entre padres e hijos, y Maccoby continuó publicando numerosos artículos y capítulos sobre este tema desde entonces.

Cuando Sears dejó Harvard para presidir el departamento de psicología, Maccoby completó sus cursos sobre psicología infantil y desarrollo infantil. «Nunca había estudiado psicología infantil y sudaba para reunir esos cursos. Experimenté un cambio ideológico en el curso del estudio de Piaget y otra literatura sobre desarrollo infantil. Estaba lista para la revolución cognitiva que ocurrió en la década de 1950». Finalmente, Sears la invitó a Stanford, donde ha permanecido desde 1958.

Eleanor Emmons nació el 15 de mayo de 1916 en Tacoma, Washington, hijo de Harry Eugene y Viva May Emmons. Ella se casó con Nathan Maccoby en 1938, recibió su licenciatura de la Universidad de Washington en 1939, y luego viajó a Washington, DC, donde pasó los años durante la Segunda Guerra Mundial trabajando para una agencia gubernamental. Al regresar a sus estudios en la Universidad de Michigan, Maccoby obtuvo su maestría en 1949 y su doctorado en 1950. Pasó los siguientes ocho años en la Universidad de Harvard en Cambridge, Massachusetts, antes de mudarse a la Universidad de Stanford en California, donde se desempeñó como profesora y presidenta del departamento de psicología de 1973 a 1976.

Intereses de investigación

Los intereses principales de Maccoby han estado en el desarrollo del comportamiento de los niños, particularmente en lo que se refiere al funcionamiento familiar y los métodos de crianza de los hijos por parte de los padres. Sus temas específicos de investigación y escritura han abordado la crianza de los niños, el trabajo perceptivo sobre la escucha selectiva, las diferencias de sexo y el divorcio, y sus artículos y libros han tenido un amplio impacto en el campo. En 1974 (con Carol Jacklin) publicó The Psychology of Sex Differences, un compendio de información de investigación disponible en ese momento, que intentó explotar algunos mitos sobre las diferencias sexuales, así como documentar cómo las relaciones entre sexos difieren en diferentes puntos del ciclo de vida. Este trabajo aparece en su reciente libro, The Two Sexes: Growing up Apart, Coming Together (1998, Harvard Press). Maccoby también estudió las vidas posteriores a la separación de las familias que se divorcian, publicando dos libros sobre el tema: Dividiendo al niño: The Social and Legal Dilemmas of Custody (1992), de Maccoby y Mnookin; y Adolescents After Divorce (1996), de Buchanan, Maccoby y Dornbusch.

Maccoby se enfrentó a los desafíos de muchas mujeres que equilibraban la familia y la carrera, y los enfrentó de frente. «Cuando mis hijos eran pequeños, trabajaba a tiempo parcial para poder cuidarlos. Mi carga docente se mantuvo igual, pero dejé de investigar y hubo un período de cinco a seis años en el que no publiqué mucho. El acto de equilibrio nunca es fácil. Lo manejé manejando mi agenda de manera algo creativa. Desarrollé el hábito de levantarme a las 2:00 a.m.y trabajando hasta las 4: 00 a. m. sin distracciones, logré ser bastante productivo. Y esto funcionó mejor para mí que tratar de trabajar hasta altas horas de la noche después de haber alimentado a mis hijos y acostarlos. Continué este turno de media noche durante 20 años.»

Maccoby aconseja a los estudiantes graduados que se involucren en proyectos de investigación. «Hay miembros de la facultad en todas partes a los que les encanta tomar a los estudiantes interesados bajo su ala.»Ella reconoce el valor de los contactos profesionales en su propia trayectoria profesional y reconoce la ayuda que encontró de la red «old boys network».»»Nunca tuve el beneficio de la red de la anciana, ¡porque no existía! Ahora encuentro que las redes profesionales más útiles son una función de intereses conjuntos y están formadas por hombres y mujeres.»

Honores y premios

Entre los muchos honores y premios de Maccoby se encuentran el Premio G. Stanley Hall, División 7, APA en 1982; Contribuciones Distinguidas de AERA en Investigación Educativa, 1984; Premio de la Sociedad para la Investigación en el Desarrollo Infantil (SRCD) por Contribuciones Científicas Distinguidas al Desarrollo Infantil, 1987; Premio de Contribución Científica Distinguida de APA, 1988; Medalla de Oro de la American Psychological Foundation por su trayectoria en la Ciencia de la Psicología, 1996. Es miembro de la Academia Nacional de Ciencias y se ha desempeñado como presidenta del Consorcio de Asociaciones de Ciencias Sociales y del SRCD.

  • Una Introducción al Desarrollo de la vida: Eleanor Emmons Maccoby. Consultado el 16 de enero de 2008, de http://cwx.prenhall.com/bookbind/pubbooks/feldman4/chapter1/custom13/deluxe-content.html.
  • Carpintero, Siri. (2000). La biología y los entornos sociales influyen conjuntamente en el desarrollo de género. Monitor on Psychology, 39 (9). Consultado el 16 de enero de 2008, de http://www.apa.org/monitor/oct00/maccoby.html.
  • Eleanor Maccoby. Consultado el 16 de enero de 2008, de http://teach.psy.uga.edu/dept/student/parker/PsychWomen/Maccoby.htm.
  • Maccoby, E. «Eleanor E. Maccoby.»In A History of Psychology in Autobiography. G. Lindzey, ed. Stanford, CA: Stanford University Press, 1989.
  • ——. Desarrollo Social: Crecimiento Psicológico y Relación Padre-Hijo. Nueva York: Harcourt, Brace y Jovanovich, 1980.
  • Maccoby, E., y C. N. Jacklin. Psicología de las Diferencias Sexuales. Stanford: Stanford Univesity Press, 1974.
  • Maccoby, E., and R. H. Mnookin. Dividing the Child: Social and Legal Dilemmas of Custody (en inglés). Cambridge, MA: Harvard University Press, 1992.

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