Eleanor Maccoby

Assessment | Biopsychologie | Comparative |Cognitive | Developmental | Language | Individual differences |Personality | Philosophy | Social |
Methods | Statistics |Clinical | Educational | Industrial |Professional items |World psychology |

professionele Psychologie:Debatkamer · Psychology Journals · psychologen

Dr.Eleanor Maccoby, een productief medewerker van de ontwikkelingspsychologie literatuur, is lid geweest van de Faculteit Psychologie van Stanford University sinds 1958. Na het behalen van haar B. S. in psychologie van de Universiteit van Washington, Maccoby begon haar onderzoek carrière als een studie directeur bij het Amerikaanse Ministerie van Landbouw in Washington, DC. In een setting waar grootschalige nationale survey-onderzoeksprojecten naar verwachting binnen 3 maanden zouden worden afgerond, had Maccoby de gelegenheid om een reeks onderwerpen te bestuderen waaronder consumenteninkomen en spaargeld, reacties van het publiek op rantsoenering van stookolie en naoorlogse ervaringen van veteranen met Sectie 8-ontladingen (nu bekend als posttraumatische stressstoornis).Maccoby besloot het Ministerie van landbouw te verlaten met een groep andere onderzoekers die Rensis Likert volgden naar Michigan. Ze volgde haar opleiding aan de Universiteit van Michigan, waar ze ook survey-onderzoeksmethoden onderwees met Angus Campbell. Terwijl in Michigan, Maccoby ‘ s graduate werk was in de traditionele leertheorie, en ze diende ook als study director in het Survey Research Center. Maccoby verliet Michigan om naar Boston te verhuizen en eindigde haar proefschrift in B. F. Skinner ‘ s lab, het onderzoeken van rassen van gedeeltelijke versterking in conditionering duiven, hoewel ze zichzelf nooit beschouwd als een Skinneriaan. In 1950 promoveerde ze in de psychologie aan de Universiteit van Michigan.Na het behalen van haar doctoraat werd Maccoby instructeur en vervolgens docent aan de Harvard-universiteit op het departement sociale relaties. De afdeling was interdisciplinair en bood een bloeiende mix van de perspectieven geboden door klinische en sociale psychologen, antropologen en sociologen. Vervolgens rekruteerde Harvard Robert Sears om het laboratorium voor menselijke ontwikkeling te vestigen en hij rekruteerde Maccoby om het veldonderzoek te leiden op een grootschalige studie van de opvoeding van kinderen. Hun onderzoek leidde tot patronen van kinderopvoeding, een boek dat ze samen met Sears en Levin schreef in 1957. Dit was een vroege bijdrage aan het onderzoek naar ouder-kind Interactie, en Maccoby ging op talrijke papers en hoofdstukken over dit onderwerp sindsdien te publiceren.Toen Sears Harvard verliet om voorzitter te worden van de afdeling psychologie, nam Maccoby zijn cursussen over kinderpsychologie en kinderontwikkeling in. “Ik had nooit kinderpsychologie gestudeerd en ik zweette om die vakken bij elkaar te krijgen. Ik onderging een ideologische verandering in de loop van het bestuderen van Piaget en andere kinderontwikkelingsliteratuur. Ik was klaar voor de cognitieve revolutie die plaatsvond in de jaren 1950.” uiteindelijk, Sears nodigde haar uit naar Stanford, waar ze is gebleven sinds 1958.Eleanor Emmons werd geboren op 15 mei 1916 in Tacoma, Washington als zoon van Harry Eugene en Viva May Emmons. Ze trouwde in 1938 met Nathan Maccoby, behaalde haar bachelor aan de Universiteit van Washington in 1939 en reisde daarna naar Washington, D. C. tijdens de Tweede Wereldoorlog werkte ze voor een overheidsinstelling. Na haar studie aan de Universiteit van Michigan behaalde Maccoby haar master in 1949 en haar Ph. D. in 1950. Ze bracht de volgende acht jaar door aan de Harvard-universiteit in Cambridge, Massachusetts, voordat ze naar de Stanford-universiteit in Californië verhuisde, waar ze van 1973-76 als professor en voorzitter van de afdeling psychologie diende.

onderzoeksinteresses

Maccoby ‘ s voornaamste interesses waren de ontwikkeling van het gedrag van kinderen, met name wat betreft het functioneren van het gezin en de methoden voor het opvoeden van kinderen door ouders. Haar specifieke onderzoek en schrijfonderwerpen hebben betrekking op opvoeding van kinderen, perceptueel werk over selectief luisteren, sekseverschillen en echtscheiding, en haar artikelen en boeken hebben een brede impact gehad op het veld. In 1974 publiceerde ze samen met Carol Jacklin The Psychology of Sex Differences, een compendium van onderzoeksinformatie die op dat moment beschikbaar was, waarin ze probeerde mythes over sekseverschillen te ontzenuwen en documenteerde hoe interseksuele relaties verschillen op verschillende punten in de levenscyclus. Dit werk verschijnt in haar recente boek, The Two Sexes: Growing up Apart, Coming Together (1998, Harvard Press). Maccoby bestudeerde ook het leven na de scheiding van scheidende gezinnen en publiceerde twee boeken over het onderwerp: het kind verdelen: The Social and Legal dilemma ‘ s of Custody (1992) by Maccoby and Mnookin; and Adolescents After Divorce (1996), by Buchanan, Maccoby and Dornbusch.Maccoby werd geconfronteerd met de uitdagingen van veel vrouwen die gezin en carrière met elkaar in evenwicht hielden, en ging ze frontaal tegemoet. “Toen mijn kinderen jong waren, werkte ik parttime zodat ik voor hen kon zorgen. Mijn onderwijsbelasting bleef hetzelfde, maar ik stopte met het doen van onderzoek en er was een periode van vijf tot zes jaar waarin ik niet veel publiceerde. De evenwichtsoefening is nooit gemakkelijk. Ik heb het afgehandeld door mijn schema enigszins creatief te beheren. Ik heb de gewoonte om om twee uur op te staan.m. en door te werken tot 4:00 uur zonder afleiding, slaagde ik erin om vrij productief te zijn. En dit werkte beter voor mij dan te proberen tot laat in de avond te werken nadat ik mijn kinderen had gevoed, en ze naar bed had gebracht. Ik heb deze nachtdienst 20 jaar lang voortgezet.”

Maccoby adviseert afgestudeerde studenten om deel te nemen aan onderzoeksprojecten. “Er zijn overal faculteitsleden die graag geïnteresseerde studenten onder hun hoede nemen.”Ze erkent de waarde van professionele contacten in haar eigen carrière en erkent de hulp die ze vond van de “old boys network.””Ik heb nooit het voordeel gehad van het oude meisje netwerk, omdat het niet bestond! Nu vind ik dat de meest nuttige professionele netwerken een functie zijn van gezamenlijke belangen en bestaan uit mannen en vrouwen.Onder Maccoby ’s vele onderscheidingen zijn de G. Stanley Hall Award, Division 7, APA in 1982; Aera’ s Distinguished Contributions in Educational Research, 1984; Society for Research in Child Development (SRCD ‘s) Award for Distinguished Scientific Contributions to Child Development, 1987; APA’ s Distinguished Scientific Contribution Award, 1988; American Psychological Foundation ‘ s Gold Medal Award for Lifetime Achievement in the Science of Psychology, 1996. Ze is lid van de National Academy of Sciences en was voorzitter van zowel het Consortium of Social Science Associations als SRCD.

  • An Introduction to Life Span Development: Eleanor Emmons Maccoby. Geraadpleegd op 16 januari 2008, van http://cwx.prenhall.com/bookbind/pubbooks/feldman4/chapter1/custom13/deluxe-content.html.
  • Carpenter, Siri. (2000). Biologie en sociale omgevingen beïnvloeden gezamenlijk de genderontwikkeling. (9) zie ook: psychologie, 39 (9). Geraadpleegd op 16 januari 2008, vanaf http://www.apa.org/monitor/oct00/maccoby.html.
  • Eleanor Maccoby. Geraadpleegd op 16 januari 2008, van http://teach.psy.uga.edu/dept/student/parker/PsychWomen/Maccoby.htm.
  • Maccoby, E. “Eleanor E. Maccoby.”In a History of Psychology in Autobiography. G. Lindzey, ed. Stanford, CA: Stanford University Press, 1989.
  • ——. Sociale ontwikkeling: psychologische groei en de ouder-kind relatie. New York: Harcourt, Brace and Jovanovich, 1980.
  • Maccoby, E., and C. N. Jacklin. Psychologie van geslachtsverschillen. Stanford: Stanford Univesity Press, 1974.
  • Maccoby, E., and R. H. Mnookin. Het kind verdelen: sociale en juridische dilemma ‘ s van voogdij. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1992.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd.