Eleanor Maccoby

bedömning | Biopsykologi | jämförande |kognitiv | utvecklande | språk | individuella skillnader |personlighet | filosofi | Social |
metoder | statistik |klinisk | pedagogisk | industriell |professionella artiklar |världspsykologi |

professionell Psykologi:Debattkammare · Psykologitidskrifter · psykologer

Dr.Eleanor Maccoby, a produktiv bidragsgivare till utvecklingspsykologi litteratur, har varit fakultetsmedlem i Psykologiavdelningen vid Stanford University sedan 1958. Efter att ha uppnått sin Bs i psykologi från University of Washington började Maccoby sin forskarkarriär som studiechef vid US Department of Agriculture i Washington, DC. I en miljö där storskaliga nationella undersökningsprojekt förväntades slutföras inom 3 månader hade Maccoby möjlighet att studera en rad ämnen som inkluderade konsumentinkomster och besparingar, offentliga reaktioner på uppvärmning av olja och efterkrigsupplevelser av veteraner med avsnitt 8 utsläpp (nu känd som posttraumatisk stressstörning).

Maccoby bestämde sig för att lämna Jordbruksdepartementet med en grupp andra forskare som följde Rensis Likert till Michigan. Hon fortsatte sin forskarutbildning vid University of Michigan, där hon också undervisade i undersökningsforskningsmetoder med Angus Campbell. Medan han var i Michigan var Maccobys examensarbete i traditionell inlärningsteori, och hon fungerade också som studiechef i Survey Research Center. Maccoby lämnade Michigan för att flytta till Boston och slutade slutföra sin avhandling i B. F. Skinner ’ s lab, undersöker sorter av partiell förstärkning i konditioneringsduvor, även om hon aldrig ansåg sig vara en Skinnerianare. Hon fick sin doktorsexamen i psykologi från University of Michigan 1950.

efter att ha fått sin doktorsexamen blev Maccoby instruktör, sedan föreläsare, vid Harvard University i Institutionen för sociala relationer. Avdelningen var tvärvetenskaplig vilket gav en blomstrande blandning av de perspektiv som kliniska och sociala psykologer, antropologer och sociologer gav. Sedan rekryterade Harvard Robert Sears för att etablera laboratoriet för mänsklig utveckling och han rekryterade Maccoby för att rikta fältforskningen på en storskalig studie av barnuppfostran. Deras forskning ledde till mönster för barnuppfostran, en bok som hon var medförfattare till Sears och Levin 1957. Detta var ett tidigt bidrag till forskningen om förälder-barn interaktion, och Maccoby fortsatte med att publicera många artiklar och kapitel om detta ämne sedan.

när Sears lämnade Harvard för att vara ordförande för psykologiavdelningen fyllde Maccoby i för att undervisa sina kurser om barnpsykologi och barnutveckling. ”Jag hade aldrig studerat barnpsykologi och jag svettade för att dra ihop dessa kurser. Jag genomgick en ideologisk förändring under studiet av Piaget och annan barnutvecklingslitteratur. Jag var redo för den kognitiva revolutionen som inträffade på 1950-talet.” så småningom bjöd Sears henne till Stanford där hon har stannat sedan 1958.

Eleanor Emmons föddes den 15 maj 1916 i Tacoma, Washington, till Harry Eugene och Viva May Emmons. Hon gifte sig med Nathan Maccoby 1938, fick sin kandidatexamen från University of Washington 1939 och reste sedan till Washington, D. C., där hon tillbringade åren under andra världskriget och arbetade för en myndighet. När hon återvände till sina studier vid University of Michigan fick Maccoby sin magisterexamen 1949 och sin doktorsexamen 1950. Hon tillbringade de kommande åtta åren vid Harvard University i Cambridge, Massachusetts, innan hon flyttade till Stanford University i Kalifornien, där hon tjänstgjorde som professor och ordförande för psykologiavdelningen 1973-76.

forskningsintressen

Maccobys primära intressen har varit i utvecklingen av barns beteende, särskilt när det gäller familjens funktion och föräldrabarnsuppfödningsmetoder. Hennes specifika forsknings-och skrivämnen har behandlat barnuppfostran, perceptuellt arbete med selektivt lyssnande, könsskillnader och skilsmässa, och hennes artiklar och böcker har haft en bred inverkan på fältet. 1974 (med Carol Jacklin) publicerade hon The Psychology of Sex Differences, ett kompendium av forskningsinformation tillgänglig vid den tiden, som försökte explodera några myter om könsskillnader, samt att dokumentera hur relationer mellan kön skiljer sig åt på olika punkter i livscykeln. Detta arbete visas i hennes senaste bok, de två könen: växa upp ifrån varandra, kommer tillsammans (1998, Harvard Press). Maccoby studerade också skilsmässiga familjer efter separationen och publicerade två böcker om ämnet: dela barnet: De sociala och juridiska dilemman för vårdnad (1992) av Maccoby och Mnookin; och ungdomar efter skilsmässa (1996), av Buchanan, Maccoby och Dornbusch.

Maccoby mötte utmaningarna för många kvinnor som balanserade familj och karriär och mötte dem direkt. ”När mina barn var små arbetade jag deltid så att jag kunde ta hand om dem. Min undervisningsbelastning förblev densamma, men jag gav upp att göra forskning och det fanns en fem till sex år när jag inte publicerade mycket. Balansakten är aldrig lätt. Jag hanterade det genom att hantera mitt schema något kreativt. Jag utvecklade en vana att stå upp klockan 2:00 a.m. och arbetade fram till 4: 00 utan distraktioner lyckades jag vara ganska produktiv. Och detta fungerade bättre för mig än att försöka arbeta sent på kvällen efter att jag hade matat mina barn och lagt dem i sängen. Jag fortsatte mitt i nattskiftet i 20 år.”

Maccoby råder doktorander att engagera sig i forskningsprojekt. ”Det finns lärare överallt som älskar att ta intresserade studenter under sina vingar.”Hon erkänner värdet av professionella kontakter i sin egen karriärväg och erkänner den hjälp hon hittade från ”old boys network.””Jag hade aldrig nytta av den gamla flickans nätverk, för det fanns inte! Nu finner jag att de mest användbara professionella nätverk är en funktion av gemensamma intressen och består av män och kvinnor.”

utmärkelser och utmärkelser

bland Maccobys många utmärkelser och utmärkelser är G. Stanley Hall Award, Division 7, APA 1982; AERA: s Distinguished Contributions in Educational Research, 1984; Society for Research in Child Development (SRCD) Award för Distinguished Scientific contribution Award, 1987; APA: s Distinguished Scientific Contribution Award, 1988; American Psychological Foundations Guldmedaljpris för livstidsprestation i vetenskapen om psykologi, 1996. Hon är medlem i National Academy of Sciences och har varit ordförande för både Konsortiet för Samhällsvetenskapliga föreningar och SRCD.

  • en introduktion till livslängd utveckling: Eleanor Emmons Maccoby. Hämtad 16 januari 2008, från http://cwx.prenhall.com/bookbind/pubbooks/feldman4/chapter1/custom13/deluxe-content.html.
  • Snickare, Siri. (2000). Biologi och sociala miljöer påverkar gemensamt könsutvecklingen. Övervaka Psykologi, 39 (9). Hämtad 16 januari 2008, från http://www.apa.org/monitor/oct00/maccoby.html.
  • Eleanor Maccoby. Hämtad 16 januari 2008, från http://teach.psy.uga.edu/dept/student/parker/PsychWomen/Maccoby.htm.
  • Maccoby, E. ” Eleanor E. Maccoby.”I en historia av psykologi i Självbiografi. G. Lindzey, Red. Stanford, CA: Stanford University Press, 1989.
  • ——. Social utveckling: psykologisk tillväxt och förhållandet mellan förälder och Barn. New York: Harcourt, Brace och Jovanovich, 1980.
  • Maccoby, E. Och C. N. Jacklin. Psykologi av könsskillnader. Stanford: Stanford Univesity Press, 1974.
  • Maccoby, E. och R. H. Mnookin. Dela barnet: sociala och juridiska dilemman för vårdnad. Cambridge, MA: Harvard University Press, 1992.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras.